Metodologiske betegnelser forplikter: Fenomenologi, hermeneutikk og kunnskapskrav i utdanningsforskning

Bengtsson, J. (red.) (2005). Med livsvärlden som grund: Bidrag till utvecklandet av en livsvärldsfenomenologisk ansats i pedagogisk forskning. Studentlitteratur AB. (2. utg.)

Dyngeland, E. H., & Engelsrud, G. (2026). Fenomenologi og kvalitativ forskning: Forutsetningsproblematikk og metodologiske refleksjoner. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 20(1), 90-105. https://doi.org/10.23865/up.v20.7598

Engelsen, K. S., Trædal, L. T., Moe, V. F., & Riiser, A. (2024). En forskningsintegrert og praksisorientert utdanning? Analyse av de første masteroppgavene i grunnskolelærerutdanningene ved Høgskulen på Vestlandet våren 2022. Uniped, 47(2), 128-141. https://doi.org/10.18261/uniped.47.2.5

Gadamer, H.-G. (2010). Sannhet og metode: Grunntrekk i en filosofisk hermeneutikk. Pax. (Opprinnelig utgitt 1960)

Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. Basic Books.

Giddens, A. (1984). The constitution of society: Outline of the theory of structuration. University of California Press.

Giorgi, A. (2009). The descriptive phenomenological method in psychology: A modified Husserlian approach. Duquesne University Press.

Giorgi, A. (2012). The descriptive phenomenological psychological method. Journal of Phenomenological Psychology, 43(1), 3-12. https://doi.org/10.1163/156916212X632934

Giorgi, A. (2021). The necessity of the epochē and reduction for a Husserlian phenomenological science of psychology. Journal of Phenomenological Psychology, 52(1), 1-35. https://doi.org/10.1163/15691624-12341382

Habermas, J. (1969). Erkjennelse og interesse. I J. Habermas, Vitenskap som ideologi. Gyldendal.

Habermas, J. (2001). Om Gadamers Sannhet og metode. I S. Lægreid & T. Skorgen (Red.), Hermeneutisk lesebok. Spartacus.

Halling, S. (2021). Phenomenology as fidelity to phenomena: Moving beyond the Van Manen, Smith, and Zahavi debate. The Humanistic Psychologist, 49(2), 342-353. https://doi.org/10.1037/hum0000195

Heidegger, M. (2007). Væren og tid. Bokklubbens Kulturbibliotek. (Opprinnelig utgitt 1927)

Husserl, E. (1970). The crisis of European sciences and transcendental phenomenology. Northwestern University Press. (Opprinnelig utgitt 1936)

Husserl, E. (1997). Fænomenologiens idé. Hans Reitzels Forlag. (Forelesninger holdt 1907)

Husserl, E. (2001). Logical investigations. Routledge. (Opprinnelig utgitt 1900-1901) https://doi.org/10.4324/9780203420034

Høyland, B. (2021). «Er eg kritisk nok?» Refleksivitet i didaktisk forsking. I H. Berdinesen (Red.), Ny pedagogisk praksis: Eksempler på praksisorientert forsking i Fagfornyelsen. Dreyers Forlag.

Macbeth, D. (2001). On «reflexivity» in qualitative research: Two readings, and a third. Qualitative Inquiry, 7(1), 35-68.

https://doi.org/10.1177/107780040100700103

Martínková, I., & Parry, J. (2011). An introduction to the phenomenological study of sport. Sport, Ethics and Philosophy, 5(3), 185-201.

https://doi.org/10.1080/17511321.2011.602571

Moustakas, C. E. (1994). Phenomenological research methods. Sage. https://doi.org/10.4135/9781412995658

Paley, J. (2016). Phenomenology as qualitative research: A critical analysis of meaning attribution. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315623979

Postholm, M. B., & Jacobsen, D. I. (2025). Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanningen. Cappelen Damm Akademisk.

van Manen, M. (1990). Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. State University of New York Press.

van Manen, M. (2017). Phenomenology in its original sense. Qualitative Health Research, 27(6), 810-825. https://doi.org/10.1177/1049732317699381

Veiden, P. (2025). Fenomenologisk metode: Eksempler og fremgangsmåter. Cappelen Damm Akademisk.

Zahavi, D. (2003). Fænomenologi. Roskilde Universitetsforlag.

Zahavi, D. (2019). Getting it quite wrong: van Manen and Smith on phenomenology. Qualitative Health Research, 29(6), 900-907. https://doi.org/10.1177/1049732318817547

Zahavi, D. (2021). Applied phenomenology: Why it is safe to ignore the epoché. Continental Philosophy Review, 54(2), 259-273.

https://doi.org/10.1007/s11007-019-09463-y